为了孩子,观念需要与时代同步

浏览次数:发布时间:2018-01-12 10:02
今天,看到微信上《小女孩因练舞致残,警钟长鸣

今天,看到微信上《小女孩因练舞致残,警钟长鸣!》的文章,抑制不住写了洋洋洒洒一大篇,最终还是删掉了对此行径愤怒的批判,摘掉习惯性的“自以为是”,平和地与大家分享一二吧:五岁学习舞蹈至今,从事这个行业已N年。80年代的少儿舞蹈启蒙教学,更多的是在追求基本功的扎实,目的是与专业院校接轨。那个年代通过业余训练考入好的专业院校就像鲤鱼跃龙门,无论最终是否能考上,大把大把的孩子都是这样进入舞蹈殿堂的。那个年代的老师朴实敬业,费尽心血一门心思地想把孩子送入专业院校,不辜负一颗颗好苗子,从而实现自己的价值。因此,那个年代出成绩的多而教学事故少。感恩我遇到的启蒙老师,没有她不遗余力地付出,我不会顺利跳级考入北舞附中。

      如今,作为一个舞蹈教育工作者,观察和反思过去舞蹈启蒙教学的时候,会发现那样的教学放到现今是不科学的,而且有着弊端。记忆里一个半小时的课,几乎一半时间在练基本功,压腿下腰各种翻滚,到舞蹈部分的时候,更多的是在学动作、抠动作、练表情,一遍一遍地做着动作...。那时候,走在大街上,亲友见到学跳舞的孩子很喜欢要孩子即兴来一段,孩子百般不情愿的表演一下,而更多的只能表演一个“超凡”的基本功动作...,如果舞蹈片段更有意思,一定是抠出来的、齐刷刷的动作和永远的“一号”表情,一分不多一分不少。
     记得为了专业院校考试里的即兴表演,老师伤透了脑筋,我站着一群大孩子里面,一动不动大颗大颗的掉眼泪,不是不乖不听话,而是不知道自己要怎么做,小小的我完全体会不到爱跳舞想跳舞,打心里觉得自己根本不会跳舞...,当然,最终在大人们的帮助下,我突破了这个环节...(为了进入专业院校,老师和家长都拼了,有时想想那时的孩子更像一个工具,好条件、天生协调、有舞感的孩子,最终能幸运的如大家所愿进入专业院校学习)---这点在我上过的师资课里与老师们分享过,这些是我的亲身经历,那个时代走过来的同行,很多都曾有类似的经历,时隔多年仍记得那时心里的别扭和委屈...,所以,我希望我们师资班里走出来的老师无论基础强弱,有一点要做到,就是通过自己的课让孩子们听到音乐会想跳舞!
      2015,人生观、世界观各种需求已万千变化且高速发展的现今,如果再拿80年代的那套东西放在当今的教学中是挺可怕的事情。时代在变,世界在进步, 需求在提高,一代一代的舞蹈教育工作者,传承下去的内容是需要重新思考的,要滤除掉那些不必要的“宝贵经验”,要顺应时代的发展,不断探索和验证,要勇于改变固有观念,一切从孩子的健康成长出发。
     快乐、健康、科学才是现今儿童舞蹈教育的光明之路,让孩子们快乐舞蹈是重中之重!从兴趣出发,保护孩子们天真活泼的天性,让孩子们去体会、去感受、去发挥,让孩子们因为舞蹈而拥有更多的可能性,从而可以自由选择自己真正喜爱的东西,并长长久久地保有一颗热爱它的心。这样我们才能真正与时代同行,培养出身心健康的孩子!
     身为舞蹈老师,仅凭认真努力是不够的,更需要用心思考,跟上时代的步伐,不断完善自己的专业素养。同时,还要有爱心、责任心。



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